مدرسه بی نقص
مقدمه
2 3
سالهاست که با بهترین دوران عمرم از کودکی و نوجوانی گرفته تا امروز که بیش از عمرخودم را از خداوند به عنوان امانت تحویل و هزینه کرده ام بهترین و بیشترین این ایام را در کلاس و مدرسه و با انش آموز و معلم و مدیر و کتاب و . .. گذرانده ام از زیباترین خاطراتم تا تلخ ترین آن در این مکان و با این انسانها بوده است و می توانم ادعا کنم که عاشق همه این مجموعه با ارزش بوده و هستم و خواهم بود اما هیچ گاه به دلایلی توان تعریف درست و منطقی و قابل قبول و قابل فهمی را در این زمینه ندیده ام و نتوانسته ام این تعریف جامع را ارائه دهم شاید دلیل آن بدون شک وسعت و گسترش مأموریت این واژه های مقدس در آموزش و پرورش باشد و یا تغییرو تحولی بنیادی که در مأموریت این اماکن و نیروی انسانی ایجاد می شود که تعریف ثابت را غیر ممکن یا مشکل می سازد . با این اعتقاد می توان گفت مدرسه یک موجود زنده است موجودی که متولد می شود ، تغذیه می کند ، حرکت می کند ، هدف دارد ، و همیشه در حال تلاش در جهت تکامل است. اعضاء و جوارح این موجود زنده عبارتند از دانش آموزان ، معلمان ، مربیان ، اداره کنندگان وابزارو اسباب آن فرایند ها ، کتاب ، محتوی ، اهداف و فکرو اندیشه انسانها است که دریک محیط کار و تلاش می کند و همدیگر را کمک و برای رسیدن به هدف حرکت می دهند . مدرسه ترکیبی است از مجموعه ها و زیر مجموعه ها ی گوناگون پر از کنش ها و واکنش ها یی که هرگز نمی توان آن را در چهارچوب یک ارگان یا سازمان « بسته» که فعالیت های درونی و برونی محدود و محقر دارد محصور کرد در( مدیریت و رهبری این موجود پر رمز و راز ناگزیر باید از خود شهامت نشان داد تا بتوان مدرسه را با دنیایی « باز» و دیگر پذیر ، خالاقیت ها ، سازندگی ها نوجوانی ها و نوجویی های نهفته در فطرتش آشنا کرد) . این مدرسه مانند موجود زنده نیاز به خلاقیت و ابتکار عملی دارد و خلاقیت و ابتکارعملی فقط در محیط هایی می تواند رشد کند که مدیران همیشه تفکر یک مدیر تازه کار را داشته باشند هر روز تلاش نمایند . بهتر از گذشته عمل کنند . و هر روز بپرسند امروز چه کار جدیدی در مدرسه انجام داده ام تا این موجود زنده با نفس های جدید تفکر و عمل من زنده بماند و راه تکامل را طی می کند واین طرح راهی است نو واهدافی جدید برای حرکت در این مسیر که انشاء الله اهداف آن تحقق پیدا کند .